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자폐성 장애영유아의 시선을 끌거나 상을 제공해 정적 강화를 유도하는 등 모방할 수 있도록 유도해야한다.
셋째, 공동관심의 부족이다. 응시행동이나 비언어적 의사소통 능력이 없거나 부족한 자폐성 장애아동은 그로 인하여 자신들의 양
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관리의 평가
(5) 영·유아 건강관리의 평가
(6) 영·유아 영양관리 평가
(7) 영·유아 안전관리 평가
(8) 부모교육 및 지역사회와의 연계 평가
3. 영·유아 보육시설 평가인증제
1) 보육시설 평가인증제도 도입배경
2)
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영유아기 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”
② 학령전기 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”
2) 간호중재계획
① 영아기 입원 아동 간호중재계획
② 유아기 입원 아동 간호중재계획
③ 학령전기 입원 아동 간호중
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4. 보육기관 관련 놀이사고의 예방대책
1) 유아가 놀이과정에서 사고 나지 않도록 미연에 예방해야 한다.
2) 유아안전지도가 적절하게 이루어져야 한다.
3) 정기적인 영유아 안전 교육 실시를 통한 사고예방
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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건강,
안전, 영양이 강조되어야 한다.
- 전체의 10%에도 미치지 못하는 국공립시설에만 재정지원이 되고 있는 현행
제도는 보육에 대한 재정지원이 국공립과 민간의 구분 없이 다양한 보육유형
모두에 재정지원이 이루어져야한다.
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안전도에 관한 조사. 한국주거학회지. 13(2). 47-53.
오경진 (2000). 아파트 단지 내 어린이 놀이터의 위상 정립에 관한 연구. 연세대학교 석사학위논문.
윤강호 (2006). 한국 어린이 놀이터 위험 실태조사와 국제 안전규정 시스템을 통한 비교분석.
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관리 감독 하며 환경지침이 교육의 현장에서 제대로 이루어지고 있는지 살피고 시설장과 교사, 교직원들에게 정기적인 교육과 지침을 통해 실내,외 환경의 중요성을 알리고 실천 할 수 있도록 장려해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김성희, 윤은
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영유아 교수학습방법, 양서원
2. 손순복 외(2015), 영유아 교수학습 방법, 학지사
3. 박찬옥 외 공저2015(), 유아교육과정, 정민사
4. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
5. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
6. 임미
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영유아의 환경유해인자 노출 및 건강영향연구(III). 인천, 국립환경과학원.
김종호 (2002). 환경호르몬과 다이옥신. 전남대학교 출판부, 광주. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경호르몬의 정의
2. 생활 속 환경호르몬 예방 및 관리 방안
1) 공부
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안전 프로그램 측면에서는 우선, 보육시설 종사자는 안전관리의 중요성을 인식하고 실천하는 자세를 갖기 위한 노력을 기울이며, 영유아 스스로가 자신의 안전을 보호 할 수 있는 능력과 기술을 가질 수 있도록 안전관련 교육과 비상대피 훈
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